HACER PUBLICA LA ESCUELA
Esta es una obra que incita al lector a redescubrir el sentido originario de lo público. Plantea que las instituciones escolares, como ámbitos para la construcción de la ciudadanía, no deben obedecer a los poderes, sino ser sus interlocutores legítimos. Para el autor, la escuela pública ha perdido su ancestral función social y se ha supeditado ahora a una función económica.
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