POR QUE LADRAN LOS PERROS
Las preguntas y respuestas de los niños no dejan de sorprendernos y por eso quisimos indagar más allá de ellas. ¿Qué hace posible que piensen de esa manera? ¿Qué sucede en su interioridad que los lleva por esos derroteros? ¿Por qué fluyen con tanta frescura sus preguntas y respuestas? Los niños y las niñas que nos convocan en este libro hicieron preguntas y respuestas sin desgano ni esfuerzo, por el contrario, lo hicieron con gusto y naturalidad. Muchos adultos miran con ternura y simpatía a los niños cuando hacen y dicen. La genialidad, inherente a esas edades, se oculta tras la anécdota de una “gracia” del niño que luego se cuenta en los círculos cercanos. Sin embargo, detrás de la anécdota hay un poderoso entretejido de componentes emocionales, cognitivos, espirituales, sociales y motores, entre otros, que nos muestran que todos los niños propenden a aprender. En este libro, queremos mostrar lo obvio que, por lo mismo, no se ve; que muchas de las preguntas o afirmaciones son de una profundidad que nos llevan a preguntar qué necesitan saber para consultar o aseverar de tal modo y de qué manera organizan esa afirmación. Asumimos que esa simplicidad esconde una complejidad extraordinaria que al ser develada dará cuenta de la capacidad de aprendizaje que poseen y que no depende de una secuenciación ordenada y lineal como pretende la escuela.
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