PROBLEMAS DE ESCRITURA – Desarrollar la discursividad implica que nuestros estudiantes sean capaces de levantar la mano para alzar su voz, que eduquen el oĆdo al escuchar a otros, que sean capaces de tomar un posicionamiento Ć©tico, polĆtico y afectivo, de elaborar las ideas que sustenten estos posicionamientos, que se apropien de su identidad para revestir de esta sus discursos, que movilicen sus creencias en el diĆ”logo y en el encuentro con otros, que cultiven el pensamiento crĆtico, la emocionalidad y la sensibilidad gracias al lenguaje; que todo esto sea parte esencial de aquello que eligen escribir, para que la escritura no solo sea una forma de resolver problemas, sino tambiĆ©n, una forma de tomar la palabra e inscribirse en el mundo.Ā
Este es un libro que invita a las y los docentes a explorar formas de abordar el ejercicio de la escritura escolar desde una metodologĆa basada en problemas. El libro recoge experiencias de ocho profesoras que se aventuraron con esta metodologĆa y desafiaron a sus estudiantes a perder el miedo a escribir. La resoluciĆ³n de problemas de escritura pone en el centro de su aprendizaje al estudiante, desarrolla su autonomĆa, empatĆa y capacidad crĆtica; a su vez, permitirĆa movilizar ciertas concepciones tradicionales respecto a la enseƱanza de la lengua y su desarrollo en el aula.
La escritura debe vivirse sin miedo, porque pareciera que se aprende mejor cuando es con dignidad, en libertad y cuando es con otros.
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